Communication Dans Un Congrès Année : 2024

L’utilisation et les perceptions des outils IA dans l'enseignement Supérieur

Résumé

The integration of artificial intelligence (AI) in higher education marks a significant transformation, bringing both the potential for personalized learning and pressing ethical questions. This study examines AI usage and perceptions among 300 students, faculty, and administrative staff across science, humanities, and arts disciplines. Findings reveal perceived benefits in pedagogical support and self-directed learning, yet also highlight concerns regarding a potential loss of human connection in teaching. Recommendations focus on comprehensive AI training and the establishment of robust ethical frameworks to ensure a balanced adoption.

L’intégration de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement supérieur représente un tournant majeur, suscitant à la fois des attentes en termes de personnalisation de l’apprentissage et des interrogations éthiques. Cette recherche analyse les perceptions et usages de l’IA parmi environ 300 étudiants, enseignants-chercheurs et personnels administratifs, dans les domaines des sciences, sciences humaines et arts. Les résultats mettent en évidence les avantages perçus en termes de soutien pédagogique et d’auto-apprentissage, mais aussi des préoccupations face à une potentielle déshumanisation de l’enseignement. Des recommandations incluent une formation en IA et des cadres éthiques solides pour une intégration équilibrée.

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Dates et versions

hal-04771541 , version 1 (09-11-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04771541 , version 1

Citer

Nambihanla Emmanuel Ouoba. L’utilisation et les perceptions des outils IA dans l'enseignement Supérieur. Colloque International Scientifique AfricaDigitalEdu 2024, Oct 2024, Abidjan, Côte d’Ivoire. ⟨hal-04771541⟩
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