Entretien avec Jean-Luc Leleu

Historien au CNRS (chercheur associé au Laboratoire « Histoire, Territoires et Mémoires » à l’Université de Caen), membre du conseil scientifique du Mémorial de Caen, Jean-Luc Leleu a publié chez Perrin sa thèse de doctorat consacrée à la Waffen-SS pour laquelle il avait reçu le prix d’histoire militaire par le ministère français de la Défense. Ses recherches portent sur l’histoire de la Seconde Guerre Mondiale. Il a notamment codirigé La Seconde Guerre mondiale. Atlas historique et a récemment publié Combattre en dictature. 1944. La Wehrmacht face au Débarquement.

Liste des questions
- Historiens & Géographes. La Bataille de Normandie et le Débarquement allié du 6 juin 1944 sont enseignés dans les programmes scolaires de collège et lycée. Ils représentent des évènements particulièrement ancrés dans la mémoire collective. Comment comprendre la postérité de ces évènements ?

- Historiens & Géographes. Le développement d’un « tourisme de mémoire » apparut très tôt autour du Débarquement. Pouvez-vous présenter son évolution jusqu’à aujourd’hui ?

Historiens & Géographes. Qu’en est-il des commémorations ?

Historiens & Géographes. Vous avez évoqué la filmographie comme vecteur de la mémoire. Quelles sont les interprétations de l’évènement données par Le Jour le plus long qui demeure l’un des plus célèbres films sur le Débarquement ?

Historiens & Géographes. L’histoire est sans nul doute la première et principale discipline scientifique qui fait l’objet d’usages politiques. Pouvez-vous expliquer les rôles assignés au « DDay » de 1945 jusqu’à aujourd’hui ?

Historiens & Géographes. Dans votre dernier livre, Combattre en dictature. 1944 – La Wehrmacht face au Débarquement, vous étudiez le fonctionnement social des forces armées allemandes : près de 640 000 soldats du Reich s’opposent pendant douze semaines à près de 2 millions de combattants alliés lors de la bataille de Normandie à l’été 1944. Que peut-on retenir de la mémoire nationale allemande ?