L’acquisition des expressions idiomatiques au-delà de la distance interlinguistique
Abstract
Pour mieux comprendre l'apprentissage des EI en L2 dans le cas où la L1 et la L2 sont éloignées, nous avons mené une étude expérimentale avec 39 apprenants chinois de niveau intermédiaire en français. Les résultats de cette étude suggèrent que, malgré l'éloignement entre les langues, l'équivalence interlinguistique joue un rôle dans l'efficacité de la compréhension et de la production des EI. Cependant, l'effet de ce facteur se manifeste de manière différente par rapport aux études sur des langues indoeuropéennes, soulignant l'importance de prendre en compte les spécificités des langues distantes dans le processus d'apprentissage de ces expressions.
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