"WE IDENTIFY THE NEED, BUT WE'RE NOT NECESSARILY EQUIPPED"
« ON IDENTIFIE LE BESOIN, MAIS ON EST PAS FORCEMENT OUTILLE »
Abstract
The thesis defended is that the trials experienced by constellation training professionals serve as an entry point for (re)questioning the place of the sensitive in training activities. In doing so, we will take a critical look at a certain training ethic that has taken root in social representations in France in the empirical context of our research. On the basis of interview data collected over two years, we will examine professionalism and the frameworks in which it is practised in order to identify a state of normalisation of ‘sensitive moments’ in training.
La thèse défendue est que des épreuves vécues d'un type particulier par les professionnel•les de la formation en constellation servent de point d'entrée pour (ré)interroger la place du sensible dans les activités de formation. Ce faisant, nous effectuerons un détour critique sur une certaine éthique de la formation installée dans les représentations sociales en France dans le contexte empirique de notre recherche. A partir de données d'entretiens recueillies durant deux années, nous interrogeons la professionnalité et les cadres d'exercice de celle-ci pour en identifier un état de normalisation sur des « moments sensibles » en formation.
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