Nous poursuivons ici la réflexion générale abordée dans l'article de cette même publication : « Les SHS en écoles d'ingénieurs, entre utilité pratique et formation culturelle », par la présentation d'études de cas. Il s'agit de deux exemples de fonctionnement ou de mise en place d'enseignements répondant à l'appellation très générale de sciences humaines et sociales en écoles d'ingénieurs, au cours des années 1990-2000. Ils illustrent pour nous convenablement les deux pôles conceptuels proposés afin de comprendre la problématique des SHS en écoles d'ingénieurs : l'une est composée de départements de spécialisés accolés (Polytech Nantes) et l'autre affiche une vocation généraliste avec une centralisation pédagogique plus marquée (l'Université de technologie de Belfort – Montbéliard).