Article Dans Une Revue Serious Games & Simulation for Risks Management Année : 2011

مقدمة لتعريفات ومفاهيم الألعاب الجادة

Eine Einführung in die Definitionen und Konzepte von Serious Games

An introduction to Serious game definitions and concepts

Una introducción a las definiciones y conceptos de los Serious Games

Une introduction aux définitions et concepts de Serious Game

הקדמה להגדרות ולמושגים של משחקים רציניים

गंभीर खेलों की परिभाषाओं और अवधारणाओं का परिचय

Un'introduzione alle definizioni e ai concetti dei Serious Games

シリアスゲームの定義と概念の紹介

시리어스 게임의 정의와 개념 소개

Введение в определения и концепции Serious Games

严肃游戏的定义和概念简介

Résumé

يستكشف هذا المقال التعريفات والمفاهيم المتعلقة بالألعاب الجادة (Serious Games)، موضحًا أنها أدوات تجمع بين الأهداف النفعية (التعليم، التدريب، التواصل) والعناصر الترفيهية المستمدة من ألعاب الفيديو. يميز المقال بين الألعاب الجادة والألعاب الترفيهية البحتة، ويقدم مفهوم «اللعب الجاد»، الذي يشير إلى الاستخدام البديل للألعاب الحالية لأغراض تعليمية أو إعلامية. تُقترح منهجية تصنيف تُعرف بنموذج G/P/S، الذي يعتمد على ثلاثة معايير: أسلوب اللعب (Gameplay)، الغرض الرئيسي (Purpose)، والقطاع (Sector). كما يوضح المقال الفروق بين «ألعاب الفيديو» و«ألعاب الفيديو التعليمية» من خلال مفهومي اللودوس (هيكل بأهداف واضحة) والبيديا (لعبة حرة بدون هدف محدد). أخيرًا، يؤكد على أهمية التمييز بين نوايا مصممي الألعاب الجادة والاستخدامات غير المتوقعة من قبل المستخدمين لأغراض تعليمية أو اجتماعية.

Dieser Artikel untersucht die Definitionen und Konzepte im Zusammenhang mit Serious Games, indem er sie als Werkzeuge positioniert, die utilitaristische Ziele (Unterricht, Ausbildung, Kommunikation) mit spielerischen Elementen aus Videospielen kombinieren. Er unterscheidet Serious Games von reinen Unterhaltungsspielen und führt das Konzept des «Serious Gaming» ein, das die zweckentfremdete Nutzung bestehender Spiele für Bildungs- oder Informationszwecke beschreibt. Eine Klassifikationsmethode, das G/P/S-Modell, wird vorgeschlagen, die auf drei Kriterien basiert: Gameplay (spielerische Struktur), Purpose (Hauptziel) und Sector (Anwendungsbereich). Der Artikel veranschaulicht auch die Unterschiede zwischen «Videospielen» und «Videospielzeugen» anhand der Konzepte von ludus (strukturierte Ziele) und paidia (freies Spiel ohne bestimmtes Ziel). Abschließend wird betont, wie wichtig es ist, zwischen den Absichten der Entwickler von Serious Games und der unvorhergesehenen Nutzung durch Benutzer für Bildungs- oder soziale Zwecke zu unterscheiden.

This article explores the definitions and concepts associated with Serious Games, positioning them as tools that combine utilitarian objectives (teaching, training, communication) with playful elements derived from video games. It distinguishes serious games from purely entertaining ones, and introduces the concept of “Serious Gaming”, which refers to the use of existing games for educational or informative purposes. A classification methodology is proposed, the G/P/S model, based on three criteria: Gameplay, Purpose and Sector. The article also illustrates the differences between “video games” and “video toys” through the concepts of ludus (structure with explicit objectives) and paidia (free play without a specific goal). Finally, it stresses the importance of distinguishing between the intentions of serious game designers and unintended uses by users for educational or social purposes.

Este artículo explora las definiciones y conceptos relacionados con los juegos serios (Serious Games), posicionándolos como herramientas que combinan objetivos utilitarios (enseñanza, formación, comunicación) con elementos lúdicos propios de los videojuegos. Distingue los juegos serios de los juegos puramente recreativos e introduce el concepto de «Serious Gaming», que describe el uso alternativo de juegos existentes con fines educativos o informativos. Se propone una metodología de clasificación, el modelo G/P/S, que se basa en tres criterios: Gameplay (estructura lúdica), Purpose (objetivo principal) y Sector (sector de aplicación). El artículo también ilustra las diferencias entre «videojuegos» y «juguetes de video» a través de los conceptos de ludus (estructura con objetivos explícitos) y paidia (juego libre sin un propósito específico). Finalmente, destaca la importancia de diferenciar las intenciones de los diseñadores de juegos serios y los usos imprevistos por parte de los usuarios con fines educativos o sociales.

Cet article explore les définitions et concepts liés aux jeux sérieux (Serious Games), en les positionnant comme des outils combinant des objectifs utilitaires (enseignement, formation, communication) et des éléments ludiques issus des jeux vidéo. Il distingue les jeux sérieux des jeux purement divertissants et introduit le concept de « Serious Gaming », qui désigne l’utilisation détournée de jeux existants pour des fins éducatives ou informatives. Une méthodologie de classification est proposée, le modèle G/P/S, qui repose sur trois critères : Gameplay (structure ludique), Purpose (objectif principal) et Sector (secteur d’application). L’article illustre également les différences entre « jeux vidéo » et « jouets vidéo » à travers les concepts de ludus (structure avec objectifs explicites) et paidia (jeu libre sans but précis). Enfin, il insiste sur l’importance de distinguer les intentions des concepteurs de jeux sérieux et les utilisations imprévues par les utilisateurs pour des finalités éducatives ou sociales.

מאמר זה חוקר את ההגדרות והמושגים הקשורים ל-Serious Games (משחקים רציניים), ומציג אותם ככלים המשלבים מטרות מעשיות (הוראה, הכשרה, תקשורת) עם אלמנטים משחקיים ממשחקי וידאו. המאמר מבדיל בין משחקים רציניים למשחקים המיועדים רק לבידור, ומציג את המושג "Serious Gaming", המתאר שימוש חלופי במשחקים קיימים למטרות חינוכיות או מידעיות. מוצעת מתודולוגיית סיווג, מודל G/P/S, המבוסס על שלושה קריטריונים: Gameplay (מבנה משחקי), Purpose (מטרה עיקרית) ו-Sector (תחום יישום). המאמר מציג גם את ההבדלים בין "משחקי וידאו" ו"צעצועי וידאו" באמצעות המושגים ludus (מבנה עם מטרות מוגדרות) ו-paidia (משחק חופשי ללא מטרה מוגדרת). לבסוף, המאמר מדגיש את החשיבות שבהבחנה בין כוונות המעצבים של משחקים רציניים לבין השימושים הלא צפויים של המשתמשים לצרכים חינוכיים או חברתיים.

यह लेख Serious Games (गंभीर खेल) से संबंधित परिभाषाओं और अवधारणाओं की खोज करता है, इन्हें ऐसे उपकरणों के रूप में प्रस्तुत करता है जो शैक्षिक, प्रशिक्षण और संचार जैसे व्यावहारिक उद्देश्यों और वीडियो गेम के मनोरंजक तत्वों को संयोजित करते हैं। यह लेख गंभीर खेलों को केवल मनोरंजन गेम्स से अलग करता है और "Serious Gaming" की अवधारणा को प्रस्तुत करता है, जो मौजूदा खेलों का शैक्षिक या सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए वैकल्पिक उपयोग है। एक वर्गीकरण पद्धति, G/P/S मॉडल, प्रस्तावित की गई है, जो तीन मानदंडों पर आधारित है: गेमप्ले (संरचना), उद्देश्य (मुख्य उद्देश्य) और क्षेत्र (आवेदन का क्षेत्र)। लेख में "वीडियो गेम्स" और "वीडियो टॉयज" के बीच के अंतर को भी स्पष्ट किया गया है, जिसे ludus (स्पष्ट उद्देश्यों के साथ संरचना) और paidia (विशिष्ट लक्ष्य के बिना मुक्त खेल) की अवधारणाओं के माध्यम से समझाया गया है। अंत में, गंभीर खेलों के डिज़ाइनरों की मंशा और उपयोगकर्ताओं द्वारा इसे अप्रत्याशित रूप से शैक्षिक या सामाजिक उद्देश्यों के लिए उपयोग करने के बीच अंतर करने के महत्व पर जोर दिया गया है।

Questo articolo esplora le definizioni e i concetti legati ai giochi seri (Serious Games), presentandoli come strumenti che combinano obiettivi utilitari (istruzione, formazione, comunicazione) con elementi ludici derivati dai videogiochi. Distingue i giochi seri dai giochi puramente ricreativi e introduce il concetto di «Serious Gaming», che descrive l'uso alternativo di giochi esistenti per fini educativi o informativi. Viene proposta una metodologia di classificazione, il modello G/P/S, basato su tre criteri: Gameplay (struttura ludica), Purpose (obiettivo principale) e Sector (settore di applicazione). L'articolo illustra inoltre le differenze tra «videogiochi» e «giocattoli videoludici» attraverso i concetti di ludus (struttura con obiettivi espliciti) e paidia (gioco libero senza uno scopo preciso). Infine, sottolinea l'importanza di distinguere tra le intenzioni dei progettisti di giochi seri e gli utilizzi imprevisti da parte degli utenti per scopi educativi o sociali.

本記事は、シリアスゲーム (Serious Games) に関連する定義や概念を探求し、それを教育、トレーニング、コミュニケーションなどの実用的な目的と、ビデオゲームの遊び要素を組み合わせたツールとして位置づけています。シリアスゲームを純粋な娯楽ゲームと区別し、既存のゲームを教育的または情報的な目的で活用する「シリアスゲーミング」の概念を紹介しています。また、G/P/Sモデルという分類手法を提案し、ゲームプレイ(構造)、目的(主目的)、セクター(適用分野)の3つの基準に基づいて分類を行います。記事ではさらに、「ビデオゲーム」と「ビデオトイ」の違いを、明確な目標を持つ構造であるルードゥス (ludus) と、明確な目的を持たない自由な遊びであるパイディア (paidia) の概念を通じて説明します。そして、シリアスゲームの設計者の意図と、ユーザーが教育的または社会的目的で行う予期せぬ利用を区別することの重要性を強調します。

이 기사에서는 Serious Games(시리어스 게임)의 정의와 개념을 탐구하며, 이를 교육, 훈련, 커뮤니케이션과 같은 실용적인 목적과 비디오 게임에서 비롯된 놀이적 요소를 결합한 도구로 설명합니다. 시리어스 게임을 단순한 오락 게임과 구별하며, 기존 게임을 교육적 또는 정보적 목적으로 활용하는 '시리어스 게이밍' 개념을 소개합니다. 또한 G/P/S 모델이라는 분류 방법론을 제안하며, 이는 게임플레이(구조), 목적(주요 목표), 섹터(적용 분야)의 세 가지 기준에 기반합니다. 이 글에서는 또한 루두스(ludus, 명확한 목표를 가진 구조)와 파이디아(paidia, 명확한 목표 없이 자유롭게 노는 방식)의 개념을 통해 '비디오 게임'과 '비디오 토이'의 차이점을 설명합니다. 마지막으로, 시리어스 게임 디자이너의 의도와 사용자가 교육적 또는 사회적 목적으로 이를 예기치 않게 사용하는 경우를 구별하는 것이 중요하다고 강조합니다.

В статье рассматриваются определения и концепции, связанные с серьезными играми (Serious Games), представляя их как инструменты, сочетающие утилитарные цели (обучение, тренинг, коммуникация) и игровые элементы из видеоигр. Авторы отличают серьезные игры от чисто развлекательных игр и вводят концепцию «серьезного гейминга», описывающую альтернативное использование существующих игр в образовательных или информационных целях. Предлагается методология классификации – модель G/P/S, основанная на трех критериях: игровая механика (Gameplay), цель (Purpose) и сфера применения (Sector). В статье также иллюстрируются различия между «видеоиграми» и «игрушками для видеоигр» через концепции ludus (структура с явными целями) и paidia (свободная игра без конкретной цели). Наконец, подчеркивается важность различия между намерениями разработчиков серьезных игр и неожиданным использованием их пользователями для образовательных или социальных целей.

本文探讨了与严肃游戏 (Serious Games) 相关的定义和概念,将其定位为结合实用目标(教学、培训、沟通)和电子游戏娱乐元素的工具。文章将严肃游戏与纯娱乐游戏区分开来,并引入了“Serious Gaming”的概念,指的是现有游戏被用于教育或信息目的的另一种用途。提出了一种分类方法,即 G/P/S 模型,该模型基于三个标准:游戏玩法 (Gameplay)、目的 (Purpose) 和应用领域 (Sector)。文章还通过 ludus(具有明确目标的结构)和 paidia(没有特定目标的自由游戏)概念,阐述了“电子游戏”和“电子游戏玩具”之间的区别。最后,强调了区分严肃游戏设计者的意图与用户出于教育或社会目的的意外使用的重要性。

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  • HAL Id : hal-04675725 , version 1

Citer

Julian Alvarez, Damien Djaouti. An introduction to Serious game definitions and concepts. Serious Games & Simulation for Risks Management, 2011. ⟨hal-04675725⟩
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