The picture book: an educational approach to controversies. Political, economic, scientific aspects and persuasive means of the different actors regarding the accidental capture of dolphins.
L’imagier : une approche pédagogique des controverses à l’université. Aspects politiques, économiques, scientifiques et moyens persuasifs des différents acteurs au sujet de la capture accidentelle des dauphins
Résumé
In three scientific university courses, we are experimenting with the study of a controversy over the accidental captures of dolphins in the Bay of Biscay.
In our system (9-12 p.m.), students create a picture book which allows them to compare the representations offered by the different actors: issues, alliances and oppositions, powers, arguments and means of persuasion. Students discover the controversy through videos and articles that contextualize the controversy, while the corpus of study that they analyze is mainly made up of brief communiqués (500-1000 words) produced by the actors during a discursive moment particularly significant: a decision of the Council of State which imposes restrictions on fishing activities.
Creating this picture book puts students in a position to discover the different actors (political, industrial, associative, scientific, media), as well as the questions and points of view linked to the social, cultural and economic context of the controversy.
Students also analyze the persuasive means put in place by these actors to exercise their influence.
Dans trois formations universitaires scientifiques, nous expérimentons l’étude d’une controverse sur les captures accidentelles de dauphins dans le Golfe de Gascogne. Dans notre dispositif (9-12h), les étudiants créent un imagier qui permet de comparer les représentations que proposent les différents acteurs : enjeux, alliances et oppositions, pouvoirs, arguments et moyens de persuasion. Les étudiants découvrent la controverse par des vidéos et des articles qui la contextualisent, tandis que le corpus d’étude qu’ils analysent est principalement constitué de brefs communiqués (500-1000 mots) produits par les acteurs au cours d’un moment discursif particulièrement significatif : une décision du Conseil d’État qui impose des restrictions aux activités de pêche. La réalisation de cet imagier met les étudiants en situation de découvrir les différents acteurs (politiques, industriels, associatifs, scientifiques, médiatiques), ainsi que les questionnements et les points de vue liés au contexte social, culturel et économique de la controverse. Les étudiants analysent également les moyens persuasifs mis en place par ces acteurs pour exercer leur influence.
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