L’analyse longitudinale de trajectoires de jeunes ayant rompu prématurément avec l’école et rencontré des difficultés d’insertion fait apparaître les interactions entre les institutions structurelles et les sphères non formelles de l’activité (loisirs, affectivité…). Les réseaux de sociabilité, utilisés de manière différenciés, peuvent s’avérer essentiels dans une dynamique de restauration d’une image positive de soi et dans l’accès à un statut professionnel et social, même précaire.