Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français : organisation institutionnelle et pratiques professionnelles - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation Année : 2024

Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français : organisation institutionnelle et pratiques professionnelles

Résumé

Cet article présente des résultats d’une recherche intitulée : « Sécuriser les transitions professionnelles en milieu ordinaire d’élèves de Lycées Professionnels en situation de handicap intellectuel et psychique », financée par la FIRAH et l’AGEFIPH.dans le cadre de l’appel à projet 2020 « Parcours professionnels : comment sécuriser les transitions professionnelles des personnes handicapées ? ». Cette recherche a reçu un avis favorable du Comité d’Éthique pour les Recherches de l’Université de Toulouse. Elle est enregistrée dans le registre de conformité RGPD sous le numéro R-202112101008.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04620886 , version 1 (22-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04620886 , version 1

Citer

Valérie Capdevielle, Florence Savournin, Amélie Courtinat-Camps, Emmanuelle Brossais, Emilie Chevallier-Rodrigues, et al.. Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français : organisation institutionnelle et pratiques professionnelles. Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, A paraître. ⟨hal-04620886⟩
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