L’intérêt pour le métier de consommateur culturel de l’enfant se situe à la croisée de plusieurs questionnements portant, d’une part, sur la formation des habitus et, d’autre part, sur la mise en œuvre de l’agency. Quoique, dans les deux cas, la notion de processus soit centrale, les effets de la temporalité sont généralement peu analysés en tant que tels. Cet article entend donc traiter de l’avancée en âge durant l’enfance, en France, à travers les consommations et pratiques culturelles à l’aide d’une enquête longitudinale (l’Enfance des loisirs) permettant de documenter la construction des dispositions et de l’agency afin de mettre en évidence les enjeux théoriques et méthodologiques des effets temporels.