Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme : Une approche ludique par le JE à 2. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Année : 2012

Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme : Une approche ludique par le JE à 2.

Domaines

Psychologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04578932 , version 1 (17-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04578932 , version 1

Citer

S. Foussier, É. Cappe, A. Frossard, J.-L. Adrien. Régulation du comportement, stimulation et homogénéisation du développement socio émotionnel et cognitif de l’enfant atteint d’autisme : Une approche ludique par le JE à 2.. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012, 24 (5), pp.465-472. ⟨hal-04578932⟩
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