Study on the Influence of Computer Simulation on the Acquisition of Electrical Skills among Students at the Higher Institute of Applied Techniques (I.S.T.A.) in Kinshasa: Analysis of the «Circuit Wizard» Software among Future Congolese Engineers - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue International Journal of Innovation and Scientific Research Année : 2024

Study on the Influence of Computer Simulation on the Acquisition of Electrical Skills among Students at the Higher Institute of Applied Techniques (I.S.T.A.) in Kinshasa: Analysis of the «Circuit Wizard» Software among Future Congolese Engineers

Étude sur l'influence de la simulation informatique sur l'acquisition des compétences électriques chez les étudiants de l'Institut Supérieur des Techniques Appliquées (I.S.T.A.) à Kinshasa : Analyse du logiciel « Circuit Wizard » chez les futurs ingénieurs congolais.

Résumé

Computer simulation offers several advantages for electricity learning, such as visualization and interactivity. Computer simulation enables learners to interactively understand electrical phenomena by visualizing them. As a result, abstract concepts become easier for students to grasp. This study aims to determine the impact of computer simulation on students’ understanding of electricity concepts at the Higher Institute of Applied Techniques (ISTA). To achieve this objective, we employed the ‘Circuit Wizard’ software, which was tested with 65 students randomly divided into two groups: a control group (n=30) and an experimental group (n=35), both supervised by four experienced instructors. Prior to the start of their respective courses, a pre-test was administered to each group of students. After the course period, they underwent a posttest to assess their knowledge acquisition. The first group followed the traditional approach to electric circuit learning. The second group, however, underwent the same course but with the ‘Circuit Wizard’ simulator. Data were collected using questionnaires and tests, which were analyzed using SPSS software. The results obtained from the Wilcoxon test, as well as the calculation of normalized learning gains for both groups, indicated a better improvement in terms of conceptual comprehension rate among students in the experimental group during the post-test (Normalized gain is 0,81 for the experimental group and 0,39 for the control group). As evidenced by the results of the Wilcoxon test, this improvement is statistically significant with p < 0.05 for both groups, meaning the p-value is 0.000 for each of the two groups. Consequently, we concluded that the use of computer simulation, such as ‘Circuit Wizard, ’ in physics teaching-learning enables a better understanding of electricity concepts compared to the traditional approach
La simulation informatique offre plusieurs avantages pour l'apprentissage de l'électricité, tels que la visualisation et l'interactivité. La simulation informatique permet aux apprenants de comprendre de manière interactive les phénomènes électriques en les visualisant. Par conséquent, les concepts abstraits deviennent plus faciles à saisir pour les étudiants. Cette étude vise à déterminer l'impact de la simulation informatique sur la compréhension des concepts d'électricité chez les étudiants de l'Institut Supérieur des Techniques Appliquées (ISTA). Pour atteindre cet objectif, nous avons utilisé le logiciel 'Circuit Wizard', qui a été testé avec 65 étudiants répartis de manière aléatoire en deux groupes : un groupe témoin (n=30) et un groupe expérimental (n=35), tous supervisés par quatre instructeurs expérimentés. Avant le début de leurs cours respectifs, un pré-test a été administré à chaque groupe d'étudiants. Après la période de cours, ils ont passé un post-test pour évaluer leur acquisition de connaissances. Le premier groupe a suivi l'approche traditionnelle de l'apprentissage des circuits électriques. Le deuxième groupe, cependant, a suivi le même cours mais avec le simulateur 'Circuit Wizard'. Les données ont été collectées à l'aide de questionnaires et de tests, qui ont été analysés à l'aide du logiciel SPSS. Les résultats obtenus à partir du test de Wilcoxon, ainsi que le calcul des gains d'apprentissage normalisés pour les deux groupes, ont indiqué une meilleure amélioration en termes de taux de compréhension conceptuelle chez les étudiants du groupe expérimental lors du post-test (Le gain normalisé est de 0,81 pour le groupe expérimental et de 0,39 pour le groupe témoin). Comme le montrent les résultats du test de Wilcoxon, cette amélioration est statistiquement significative avec p < 0,05 pour les deux groupes, ce qui signifie que la valeur p est de 0,000 pour chacun des deux groupes. Par conséquent, nous avons conclu que l'utilisation de la simulation informatique, telle que 'Circuit Wizard', dans l'enseignement-apprentissage de la physique permet une meilleure compréhension des concepts d'électricité par rapport à l'approche traditionnelle.
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Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04571435 , version 1 (15-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04571435 , version 1

Citer

Jacques N'DJOLI, Mouad Chat, Ayoub Ait Ouaali, Farid Benabdelouahab, Manar BEN BOUMEDIANE, et al.. Study on the Influence of Computer Simulation on the Acquisition of Electrical Skills among Students at the Higher Institute of Applied Techniques (I.S.T.A.) in Kinshasa: Analysis of the «Circuit Wizard» Software among Future Congolese Engineers. International Journal of Innovation and Scientific Research, 2024, 72 (2), pp.137-148. ⟨hal-04571435⟩

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