Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage

Caroline Cormier
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380747
Cégep André-Laurendeau
Bruno Voisard
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380748
Cégep André-Laurendeau
François Arseneault-Hubert
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380749
Cégep André-Laurendeau
Véronique Turcotte
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1380750
Cégep André-Laurendeau

Résumé

Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Tous_documents_DIRES_Nantes_2024.pdf (3.05 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

CCSD Sciencesconf.org  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04569339

Soumis le : lundi 6 mai 2024-11:49:56

Dernière modification le : mardi 7 mai 2024-03:06:25

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-04569339 , version 1 (06-05-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04569339 , version 1

Citer

Caroline Cormier, Bruno Voisard, François Arseneault-Hubert, Véronique Turcotte. Les pratiques alternatives de notation comme levier vers une évaluation plus équitable et qui accompagne mieux l'apprentissage. Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France. ⟨hal-04569339⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE DIRES-2024
53 Consultations
59 Téléchargements

Partager

More