Prendre, Apprendre et Comprendre. Mains et matières travaillées chez les scaphandriers
Résumé
Taking, Learning, Understanding. Hands and materials among divers. This article is based on an ethnographic study of professional divers of the area of public works, who operate in very frequently unlit environments (water treatment plants, rivers, seas) with specific material cultures, and proposes a reflection on material cultures at the intersection between of psychology, neuroscience and anthropology. We argue for the value of multidisciplinarity in analyzing what Sigaut (2012) described as the « hand-object system », thus continuing the work of the “Matière à Penser” research group. The concept of "prise" in French or "grip" in English (in the sense both of taking/seizing an object and of a sauce that "takes") shows that the hand in motion, considered from Mauss’s « triple viewpoint », that of the « total man » (Mauss, 1950 : 369), enables us to access various modalities of learning and understanding.
À partir d’une recherche ethnographique sur les scaphandriers travaux publics, qui évoluent dans des environnements très fréquemment sans visibilité (stations d’épuration, fleuves, mers) avec des cultures matérielles spécifiques, et à partir d’une réflexion aux frontières respectives de la psychologie, des neurosciences et de l’anthropologie des cultures matérielles, nous envisageons les apports de la pluridisciplinarité pour analyser ce que Sigaut (2012) appelle le « système main-objet », dans la continuité des travaux du groupe « Matière à Penser ». La notion de « prise » (au double sens de prendre un objet et d’une sauce qui prend) montre que la main en action (prendre), considérée à partir du « triple point de vue » maussien, « celui de l’homme total » (Mauss, 1950b : 369), nous permet d’accéder à certaines modalités de l’apprendre et du comprendre.