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Article Dans Une Revue Le Français Aujourd'hui Année : 2024

Enseigner les contemporains : éclairage historique et enjeux

Résumé

À partir d’un éclairage historique confrontant la situation au lycée et à l’université, l’article tente de mettre en lumière les causes de l’absence ou la rareté des œuvres contemporaines avant les années 1980 et, à l’inverse, les enjeux de leur émergence au lycée comme à l’université : visibilité des écrivains, déplacement de la conception de la littérature, accès différent à l’histoire littéraire par le dialogue entre écrivains vivants et morts, ouverture à une nouvelle culture rhétorique associée à la culture du commentaire, réconciliant lecture et écriture.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04529812 , version 1 (02-04-2024)

Identifiants

Citer

Violaine Houdart-Merot. Enseigner les contemporains : éclairage historique et enjeux. Le Français Aujourd'hui, 2024, La littérature contemporaine à l'école (A.Belhadjin & P.L.Fort dir.), N° 224 (224), pp.13-24. ⟨10.3917/lfa.224.0013⟩. ⟨hal-04529812⟩
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