Chapitre D'ouvrage
Année : 2022
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https://hal.science/hal-04527968
Soumis le : dimanche 31 mars 2024-15:44:59
Dernière modification le : lundi 1 avril 2024-03:18:35
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04527968 , version 1
Citer
Angela Barthes, Jean-Marc Lange. Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus.. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation., raison et passion, 2022. ⟨hal-04527968⟩
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