Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04527968 , version 1 (31-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04527968 , version 1

Citer

Angela Barthes, Jean-Marc Lange. Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus.. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation., raison et passion, 2022. ⟨hal-04527968⟩
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