Away from school, an analysis of geographical accessibility applied to two contrasting areas in Mali: Bla and Yelimané
A l'écart de l'école, une analyse de l'accessibilité géographique appliquée à deux territoires contrastés du Mali : Bla et Yelimané
Résumé
Like most countries south of the Sahara, Mali faces considerable challenges in the field of education. It must provide basic education for all its children in a context of strong demographic growth and scarcity of school infrastructure. This article analyses the evolution of children's geographical accessibility to basic schooling over the last 30 years in Bla and YelimanéDistrict. The study uses spatial analysis methods to examine travel time between school and home. The results show encouraging progress, but also challenges in bringing children nearer to school.
Le Mali comme la plupart des pays au sud du Sahara est confronté à des défis considérables en matière d’éducation. Il doit assurer une éducation de base à tous ses enfants dans un contexte de forte croissance démographique et de rareté des infrastructures scolaires. Cet article analyse l’évolution de l’accessibilité géographique des enfants à l’école fondamentaleau cours des 30 dernières années dans les cercles de Bla et Yelimané. Il s’appuie sur les méthodes d’analyse spatiale pour examiner le temps de déplacement entre l’école et les lieux d’habitation. Les résultats montrent des progrès encourageants, mais également des défis à relever pour rapprocher les enfants de l’école.
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Licence : CC BY NC ND - Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
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