Des spatialités aux capacités, comment l’expérience des élèves participe de la construction personnelle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue SociologieS Année : 2022

From spatialities to capacities. How pupils’ spatial experience contributes to their personal construction

Des spatialités aux capacités, comment l’expérience des élèves participe de la construction personnelle

Résumé

At the intersection of the social sciences of space and education, the article explores how pupils’ spatiality, that is, their spatial practices and orientations, participate in the construction of aspirations and capabilities. Particular attention is paid to isolated and low-density places, with their specific spatialities, compared with those of places with a high degree of urbanity. This article is the result of a qualitative research, combining semi-directive interviews and observation, carried out in eight public schools of the Reims school district which differ from each other in terms of geographical location and target public. The research showed how the spatial practices specific to different degrees of urbanity can have an impact on the construction of personality, which includes the development of capacities to create aspirations for social and spatial mobility.
À la croisée des sciences sociales de l’espace et de l’éducation, l’article explore la manière dont la spatialité des élèves, c’est-à-dire leurs pratiques et orientations spatiales, participe de la construction d’aspirations et de capacités. L’attention est tout particulièrement portée sur les endroits isolés et à faible densité, avec leurs spatialités spécifiques, comparées avec celles propres des lieux à haut degré d’urbanité. L’article est issu d’une enquête qualitative, combinant entretiens semi-directifs et observation, menée dans huit établissements scolaires de l’Académie de Reims, qui diffèrent entre eux par la situation géographique et le public visé. L’enquête a montré comment les pratiques spatiales propres aux différents degrés d’urbanité peuvent avoir une incidence sur la construction de la personnalité, qui comprend le développement de capacités à créer des aspirations à la mobilité sociale et spatiale.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04521051 , version 1 (26-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04521051 , version 1

Citer

Irene Sartoretti, Jacques Lévy, Shin A. Koseki. Des spatialités aux capacités, comment l’expérience des élèves participe de la construction personnelle. SociologieS, 2022, https://journals.openedition.org/sociologies/18288. ⟨hal-04521051⟩
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