Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2024
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04518677 , version 1 (24-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04518677 , version 1

Citer

Caroline Bulf, Valentina Celi. Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ?. Presses Universitaires de Liège. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, A paraître. ⟨hal-04518677⟩
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