N°Spécial De Revue/Special Issue
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Année : 2022
Valentina CELI : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04518675
Soumis le : mardi 26 mars 2024-18:01:48
Dernière modification le : mardi 9 avril 2024-10:40:51
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Identifiants
- HAL Id : hal-04518675 , version 1
Citer
Valentina Celi, Caroline Lajoie, Frédérick Tempier. Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche en didactique. Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Les Annales thématiques, numéro 1, 2022. ⟨hal-04518675⟩
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