Ecriture créative: l'affect, le souvenir et le désir en L2 - Archive ouverte HAL Access content directly
Proceedings Year : 2024

Ecriture créative: l'affect, le souvenir et le désir en L2

Abstract

Dans cette communication nous chercherons à décrire un travail de coopération qui se construit autour de l’expérimentation de l’écriture créative et son potentiel pour l’apprentissage d’une langue étrangère. Nous présentons tout d’abord, un descriptif des diverses activités entreprises par les professionnel.les et chercheur.es qui sont actifs/actives dans ce travail de coopération. Ensuite, nous montrons quelques exemples empiriques de mise en œuvre d’activités didactiques en écriture créative : le premier dans le secondaire, le deuxième lors d’une journée d’étude sur l’écriture créative en L2. En nous appuyons sur certaines dimensions de ces exemples empiriques, nous proposons une première exploration de notre hypothèse que les pratiques de l’écriture créative incarnent le langage « de l’affect, du souvenir et du désir » (De Mattia-Viviès, 2018).
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Dates and versions

hal-04518408 , version 1 (23-03-2024)

Identifiers

  • HAL Id : hal-04518408 , version 1

Cite

Laure-Hélène Anthony-Gerroldt, Florent da Sylva, Tracy Bloor, Helen Mundler-Arantes, Sara Greaves. Ecriture créative: l'affect, le souvenir et le désir en L2. Actes du 3e congrès international de l'action conjointe en didactique: coopération et dispositifs de coopération, 2024. ⟨hal-04518408⟩
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