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Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Exploring digital practices and uses in French language training for allophone adults

Exploration des pratiques et usages du numérique en formation de français pour adultes allophones

Résumé

This paper highlights the use of Information and Communication Technologies (ICT) in language training programmes for allophone learners. The OFII 22FL programmes incorporate ICT to create an interactive and adapted learning environment, thereby promoting better acquisition of the French language. They offer learners personalised learning opportunities, with individual monitoring, flexible activities and immediate feedback on their progress. This approach helps to boost learners' confidence in their language skills and reduce their sense of linguistic insecurity. Digital resources such as e-learning platforms, mobile applications and multimedia are seen as ways of providing learning experiences that encourage greater immersion in the French language, with a view to facilitating learners' linguistic development.
Cette communication met en lumière l'usage des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans les programmes de formation linguistique destinés aux apprenants allophones. Les programmes OFII 22FL intègrent les TIC pour créer un environnement d'apprentissage interactif et adapté, favorisant ainsi une meilleure acquisition de la langue française. Ils offrent aux apprenants des opportunités d'apprentissage personnalisées, avec un suivi individualisé, des activités flexibles et un retour immédiat sur leurs progrès. Cette approche contribue à renforcer la confiance des apprenants dans leurs compétences langagières et à réduire leur sentiment d'insécurité linguistique. Les ressources numériques telles que les plateformes d'apprentissage en ligne, les applications mobiles et les supports multimédias sont envisagées comme des moyens d’offrir des expériences d'apprentissage favorisant une meilleure immersion dans la langue française, en vue de faciliter le développement linguistique des apprenants.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04517029 , version 1 (22-03-2024)

Licence

Paternité

Identifiants

  • HAL Id : hal-04517029 , version 1

Citer

Charlène Chaupré-Berki. Exploration des pratiques et usages du numérique en formation de français pour adultes allophones : impact sur l'apprentissage et le bien-être des apprenants. Séminaire de recherche Multilinguisme, plurilinguisme et intercompréhension : didactique des langues et du FLE, Eric Castagne, Feb 2024, Reims (51), France. ⟨hal-04517029⟩
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