Interculturality, intercultural skills and mobility in adult education
Interculturalité, compétences interculturelles et mobilité en formation d’adultes
Résumé
Ce onzième dossier de la revue Journal of International of Mobility interroge les dimensions apprenantes et formatrices associées au vécu de la mobilité, en s’intéressant aux expériences marquées par l’interculturalité ainsi qu’aux apprentissages et acquisitions des compétences interculturelles qui en résultent. Le positionnement de ce dossier est de ce fait résolument situé dans le champ des recherches interdisciplinaires, à la croisée des sciences de l’éducation et de la formation, de la didactique des langues et du plurilinguisme. Cette interdisciplinarité est présente de manière structurelle au sein de l’équipe de coordination. Sa constitution s’est faite en deux temps. Le premier résulte d’une coopération entre Jérôme Mbiatong (LIRTES, Créteil) et Thierry Ardouin (CIRNEF, Rouen) qui s’est concrétisée dans le cadre de leur participation à la Biennale de l’Éducation (Paris) et d’un symposium qu’ils ont organisé lors du 89e colloque de l’ACFAS, au Québec. Le cercle de cette coopération s’est ensuite élargi avec l’intégration d’Hervé Breton (Université de Tours) et d’Alessandra Keller-Gerber (Université de Fribourg, Suisse). C’est lors de cette seconde phase que le périmètre du dossier a intégré de manière structurelle des questionnements scientifiques relevant des disciplines du plurilinguisme et de la didactique des langues étrangères. Ce positionnement interdisciplinaire est également inscrit dans sa logique de composition. Les neuf articles qui le composent sont en effet organisés en deux parties : la première rassemblant les études relevant de manière majoritaire du plurilinguisme et de la didactique des langues ; la seconde comprend les textes dont les contextes, objets et enjeux proviennent de manière principale des sciences de l’éducation et de la formation des adultes.