Le paradigme de l’énaction pour penser et renouveler l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Cas de l’enseignement supérieur français. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers de sémiotique des cultures Année : 2024

Le paradigme de l’énaction pour penser et renouveler l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Cas de l’enseignement supérieur français.

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Dates et versions

hal-04505065 , version 1 (14-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04505065 , version 1

Citer

Claire Chaplier, Emilie Lumière. Le paradigme de l’énaction pour penser et renouveler l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. Cas de l’enseignement supérieur français.. Cahiers de sémiotique des cultures, A paraître. ⟨hal-04505065⟩
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