Sciences et techniques des agroéquipements : quelle didactique pour quelle discipline ?
Résumé
Ce chapitre a pour ambition de définir les sciences et techniques des agroéquipements et nous proposons, à partir d’un double regard de formateur et de chercheur, d’appréhender ce champ disciplinaire du point de vue de ceux qui l’enseignent au quotidien.
Après un aperçu historique des sciences et techniques des agroéquipements telles qu’elles se déclinent dans l’enseignement agricole, réalisé à partir d’une analyse d’un corpus de documents divers, nous présentons un cadre théorique permettant de décrire et comprendre les pratiques enseignantes car c’est à travers l’appréhension des pratiques d’enseignement des STEA que nous proposerons une définition de ce domaine.