Approche comparée des interactions entre apprenants dans la classe de langue et dans les environnements pédagogiques informatisés - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2008

Approche comparée des interactions entre apprenants dans la classe de langue et dans les environnements pédagogiques informatisés

Résumé

This paper compares the development of language skills through synchronic CMC and through face-to-face interaction. A recent experiment exposed a group of 20 Spanish language students to two similar communicative tasks, one on-line and one in the classroom. The results show that synchronic CMC (Computer Mediated Communication) can influence certain aspects of language acquisition.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04490514 , version 1 (05-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04490514 , version 1

Citer

Bárbara Razola Mayor. Approche comparée des interactions entre apprenants dans la classe de langue et dans les environnements pédagogiques informatisés. CEDIL 2006 - Colloque international d'étudiants chercheurs en didactique des langues et linguistique, LIDILEM, Jul 2006, Grenoble, France. pp.431-437. ⟨hal-04490514⟩

Relations

6 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More