Enseigner les arts plastiques, entre réel des élèves et sens de la discipline. - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Enseigner les arts plastiques, entre réel des élèves et sens de la discipline.

Résumé

We don’t learn in school as we learn in life, however the school often relies on the “already-there” worn by students. In an enlarged vision of didactics, we seek to understand how visual arts education builds the workplace, the tools, the means that allow students, including the most disadvantaged or in school dropout, to produce for learning in so-called “difficult” and culturally poor educational contexts. How to include the baggage of students in visual arts classroom (in terms of practices, means of action, languages, etc.), which although often restricted, should allow them to get to work, to take risks, to meet uncertainty, and to progressively gain access to a school culture and the sense of discipline, that gives them pleasure and values their success?
On n’apprend pas à l’école comme on apprend dans la vie, néanmoins l’école s’appuie souvent sur le « déjàlà » porté par les élèves. Dans une vision élargie du didactique, nous cherchons à comprendre comment l’enseignement des Arts plastiques construit le(s) milieu(x), les outils, les moyens qui autorisent les élèves, y compris les plus démunis ou en désadhésion scolaire, à produire pour apprendre dans des contextes d’enseignement dits « difficiles » et culturellement très défavorisés. Comment inclure au cours d’Arts plastiques le bagage des élèves (en termes de pratiques, de moyens d’action, de langages, etc.), qui bien que souvent restreint doit leur permettre de se mettre au travail, de prendre des risques, de rencontrer l’incertitude, et d’accéder progressivement à une culture scolaire et au sens de la discipline, qui leur donne du plaisir et valorise leur réussite ?
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04488893 , version 1 (04-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04488893 , version 1

Citer

Laurence Espinassy. Enseigner les arts plastiques, entre réel des élèves et sens de la discipline.. GESTE CRÉATIF, ACTIVITÉ FORMATIVE - Réengager les élèves dans les apprentissages par les enseignements artistiques, L'Harmattan, pp.85-99, 2021, Arts, transversalité, éducation, 978-2-343-22454-1. ⟨hal-04488893⟩
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