Le rôle du E-Learning dans l'évolution des métiers - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Global Journal of Management and Business Research: Finance Année : 2024

The Role of E-Learning in the Evolution of Professions

Le rôle du E-Learning dans l'évolution des métiers

Résumé

From bullshit jobs to bullshit people, the relevance of the individual within the group has consistently been a determining factor in their social value and personal esteem. The advent of new technologies, particularly artificial intelligence (AI), poses an existential question to humanity about its place in a world rapidly saturated by AI. The latter has propelled the evolution of professions at an unparalleled speed, a challenge the academic world struggles to manage. If the new era of the university has indeed arrived, it must then redefine its role as an intellectual institution to avoid a general mediocrity of profiles, a pitfall it had encountered in its trajectory as an entrepreneurial university. It is imperative for the university to ensure the democratization of human intelligence, a crucial element in the strategic management of the advent of artificial intelligence, and guarantee social equity in access to knowledge. Thus, it is appropriate to assign to E-learning the function of certifying and preparing the technical profiles necessary for the practical functioning of society. E-learning emerges not only as an alternative solution but as an evolution of the modern university, distinguishing between graduation and certification. Within this theoretical framework, supported by the theory of economic behavior, we will explain how Morocco can follow the global technological trend by creating intellectual and technical profiles simultaneously, strengthening self-taught profiles, consolidating cross-cutting skills, and establishing a culture of informational follow-up beyond the graduation curriculum. The five crucial points addressed include the degradation of the value of university degrees in Morocco and their relationship to the labor market, the exploration of the theory of behavioral economics and the quest for meaning, the resilience of the academic world in the face of technological revolution, the pedagogy of E-teaching, and finally, a perspective on the future of employment in Morocco.
Du bullshit jobs au bullshit people, la pertinence de l’individu au sein du groupe a constamment constitué un élément déterminant de sa valeur sociale et de son estime personnelle. L’avènement des nouvelles technologies, en particulier l’intelligence artificielle (IA), confronte l’humanité à la question existentielle de sa place dans un monde rapidement saturé par l’IA. Cette dernière a propulsé l’évolution des métiers à une vitesse inégalée, que le monde universitaire peine à gérer. Si le nouveau règne de l’université est effectivement arrivé, celle-ci doit alors redéfinir son rôle en tant qu’institution intellectuelle afin d’éviter une médiocrité générale des profils, écueil qu’elle avait engendré dans sa trajectoire en tant qu’université entrepreneuriale. Il est impératif qu’elle assure la démocratisation de l’intelligence humaine, élément essentiel dans la gestion stratégique de l’avènement de l’intelligence artificielle, et garantisse une équité sociale dans l’accès au savoir. Il convient ainsi de confier au E-learning la fonction de certification et de préparation des profils techniques nécessaires au fonctionnement pratique de la société. Le Elearning émerge alors non seulement comme une solution alternative, mais comme une évolution de l’université moderne, distinguant entre la diplomation et la certification. Dans le cadre de cette réflexion théorique, étayé par la théorie du comportement économique, nous expliquerons comment le Maroc peut suivre la tendance technologique mondiale en créant des profils intellectuels et techniques simultanément, en renforçant les profils autodidactes, en consolidant les compétences transversales, et en instaurant une culture de suivi informationnel au-delà du cursus de diplomation. Les cinq points cruciaux abordés sont la dégradation de la valeur des diplômes universitaires au Maroc et leurs relations au marché du travail, l’exploration de la théorie de l’économie comportementale et la quête de sens, la résilience du monde universitaire face à la révolution technologique, la pédagogie du E-teaching et enfin, une perspective sur l’avenir de l’emploi au Maroc.
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hal-04484153 , version 1 (29-02-2024)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-04484153 , version 1

Citer

Adil Boulahoual, Meriem Rafik. Le rôle du E-Learning dans l'évolution des métiers : Une contextualisation marocaine. Global Journal of Management and Business Research: Finance, 2024, 24 (1), pp.1-14. ⟨hal-04484153⟩
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