Apprentissage de la programmation, contexte numérique des enseignants d'informatique genevois - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Apprentissage de la programmation, contexte numérique des enseignants d'informatique genevois

Eva Dechaux
Sebastien Jolivet

Résumé

Cet article s'inscrit dans le contexte d'une étude compréhensive des situations d'enseignement de l'informatique. Plus précisément nous identifions les différents contextes numériques (langage étudié ; IDE ; environnement numérique d'apprentissage) existants dans l'enseignement secondaire genevois, quelques usages associés et certains des facteurs ayant mené à leur mise en place. Cette étude est basée sur l'analyse d'une enquête réalisée auprès des enseignants d'informatique du secondaire du canton de Genève. Nous mettons en évidence la diversité des contextes numériques existants et analysons les différents facteurs menant à leur construction.  
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Dates et versions

hal-04482113 , version 1 (28-02-2024)
hal-04482113 , version 2 (01-03-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04482113 , version 1

Citer

Eva Dechaux, Sebastien Jolivet. Apprentissage de la programmation, contexte numérique des enseignants d'informatique genevois. Colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC, 2024, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp.2-10. ⟨hal-04482113v1⟩
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