¿Un perfil atípico? Analizar la etnicidad desde la construcción de un perfil sociocultural de alumnos indígenas y no indígenas en un bachillerato mexicano - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

An atypical profile? Analyzing ethnicity through the construction of a sociocultural profile of indigenous and non-indigenous students in a Mexican high school

¿Un perfil atípico? Analizar la etnicidad desde la construcción de un perfil sociocultural de alumnos indígenas y no indígenas en un bachillerato mexicano

Un profil atypique ? Repenser l'ethnicité à travers la construction d'un profil socioculturel d'élèves indigènes et non indigènes dans un lycée mexicain

Résumé

Young Indians are often seen as less able to match what the educational establishment expects of students at baccalaureate level. This negative perception puts them at a disadvantage compared to other students. This presentation presents a socio-economic, cultural and ethnic profile of a group of students from different baccalaureate streams, based on interviews and questionnaires. The aim is to capture the nuances associated with the concept of ethnic differentiation, through a comparative analysis of Indian and non-Indian students. The typology that enables such an analysis is as follows: socio-economic background and educational background of parents and students, students' expectations in terms of integration into the job market at the end of their schooling, ethnic origin, social participation and cultural practices. Our intention is to interrogate and demystify the notion of ethnicity through the differences and similarities between Indian and non-Indian students.
Los jóvenes indígenas son frecuentemente considerados como menos capaces de corresponder a lo que la institución escolar espera de los alumnos de nivel de bachillerato. Esta percepción los confronta a una serie de prejuicios que los colocan en desventaja frente al resto de los alumnos. Esta presentación propone un perfil socioeconómico, cultural y étnico de un grupo de alumnos de distintos tipos de bachillerato, construido a través de entrevistas y cuestionarios. Se pretende dar cuenta de los matices ligados al concepto de diferenciación étnica, a través de un análisis comparativo entre alumnos indígenas y no indígenas. La tipología que permite dicho análisis es la siguiente: origen socioeconómico y trayectoria escolar de padres y alumnos, expectativas de inserción laboral de los alumnos al término de la escolarización, origen étnico, participación social y prácticas culturales. Finalmente, el objetivo de la presentación es cuestionar y desmitificar la noción de “indígena”, a través de las diferencias y las concordancias entre alumnos indígenas y no indígenas.
Les jeunes Indiens sont souvent considérés comme moins aptes à correspondre à ce que l'institution scolaire attend des élèves au niveau du baccalauréat. Cette perception négative les désavantage par rapport aux autres élèves. Cette présentation propose un profil socio-économique, culturel et ethnique d'un groupe d'élèves issus de différentes filières de baccalauréat, construit à partir d'entretiens et de questionnaires. L'objectif est de rendre compte des nuances liées au concept de différenciation ethnique, à travers une analyse comparative entre élèves Indiens et non Indiens. La typologie qui permet une telle analyse est la suivante : origine socio-économique et parcours scolaire des parents et des élèves, attentes des élèves en matière d'insertion sur le marché du travail à la fin de leur scolarité, origine ethnique, participation sociale et pratiques culturelles. Notre intention est d'interroger et de démystifier la notion d'ethnicité à travers les différences et les similitudes entre les étudiants Indiens et non Indiens.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04477055 , version 1 (26-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04477055 , version 1

Citer

Gilberto Ramos Idunate. ¿Un perfil atípico? Analizar la etnicidad desde la construcción de un perfil sociocultural de alumnos indígenas y no indígenas en un bachillerato mexicano. 54 International Congress of Americanists, Jul 2012, Vienne, Austria. ⟨hal-04477055⟩
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