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Article Dans Une Revue Revue Internationale d'Education de Sèvres Année : 2023

Les besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement professionnel en France

Résumé

La situation des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le cadre de l’école inclusive à la française reste une question sociale vive. Cet article se centre sur leur scolarisation dans le cadre de l’enseignement professionnel. Il présente la façon dont des enseignants intervenant en formation professionnelle ou en enseignement professionnel adapté se saisissent des moyens institutionnels mis en place pour tenir compte des besoins particuliers des élèves. Les exemples sont issus des pratiques des autrices en tant que formatrices de formateurs. La discussion porte sur l’intérêt heuristique d’analyser les situations de handicap sous l’angle de la diversité des publics scolaires, afin d’accompagner les transformations des pratiques professionnelles.
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Dates et versions

hal-04476743 , version 1 (25-02-2024)

Identifiants

Citer

Mélissa Arneton, Line Numa-Bocage. Les besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement professionnel en France. Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2023, 92, pp.71-79. ⟨10.4000/ries.13771⟩. ⟨hal-04476743⟩
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