Ecole - collège des transitions socio-émotives, institutionnelles et environnementales dans le contexte d'une massification de la scolarisation post-élémentaire - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

From elementary school to middle school, socio-emotional, institutional and environmental transitions in the context of a massification of post-elementary schooling

Ecole - collège des transitions socio-émotives, institutionnelles et environnementales dans le contexte d'une massification de la scolarisation post-élémentaire

Résumé

During the transition from elementary school to middle school, socio-emotional, institutional and environmental transitions in the context of a massification of post-elementary schooling. Student success is always linked to multiple factors. We will introduce our discussions by highlighting the institutional and environmental dimensions of the school-to-school transition. college", but also socio-emotional ones. A subject to be placed in the general context, or the perspective, of a massification in Africa of post-elementary schooling.
École-collège des transitions socio-émotives, institutionnelles et environnementales dans le contexte d'une massification de la scolarisation post élémentaire. La réussite des élèves est toujours liée à de multiples facteurs. Cette introduction des échanges souligne les dimensions institutionnelles et environnementales de la transition école-collège, mais aussi celles socio-émotives. Un sujet à placer dans le contexte général, ou la perspective, d'une massification en Afrique de la scolarisation post école élémentaire.

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Education
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Dates et versions

hal-04470286 , version 1 (22-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04470286 , version 1

Citer

Jean-Pierre Chevalier. Ecole - collège des transitions socio-émotives, institutionnelles et environnementales dans le contexte d'une massification de la scolarisation post-élémentaire. Accompagner le développement du cycle fondamental : l'enjeu de la transition école/collège, Programme APPRENDRE, Agence Universitaire de la Francophonie, Feb 2024, Yaoundé, Cameroun. ⟨hal-04470286⟩
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