"Plus loin, plus proche que l'institution ; intensifier la lecture en jugeant de loin, réécrire le rtexte en le saisissant de près" - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2018

"Plus loin, plus proche que l'institution ; intensifier la lecture en jugeant de loin, réécrire le rtexte en le saisissant de près"

Résumé

Close writing, which endorses the enunciation, writing further away from the enunciator but where the receiver puts himself in the critical position of listener, these are the two devices that we wanted to test. I will try to report on an experience where writing practices diversify for the reception of Baudelaire's Fleurs du mal, in the third year of a literature degree: subjective reception imitating the reading journal, general critical judgment on the work, drawing inspiration from the ideological and phenomenological assertions of Sartre in Baudelaire, creative rewriting into pastiches of poems, transformation of a poem into narration. Do these practices allow (according to the teacher that I follow) a stronger reading of texts, because it is spiced with more individual interest, a better understanding of the enunciative and textual issues, communication between students, despite the subjective nature individual experiences?
Écriture de près, qui endosse l’énonciation, écriture plus éloignée de l’énonciateur mais où le récepteur se met en position critique d’auditeur, tels sont les deux dispositifs que nous avons voulu éprouver. J’essaierai de rendre compte d’une expérience où se diversifient les pratiques d’écriture pour la réception des Fleurs du mal de Baudelaire, en troisième année de licence de lettres : réception subjective imitant le journal de lecture, jugement critique général sur l’œuvre, s’inspirant des assertions idéologiques et phénoménologiques de Sartre dans Baudelaire, réécriture créative en pastiches de poèmes, transformation d’un poème en narration. Ces pratiques permettent-elles (selon le professeur que je suis) une lecture plus forte des textes, parce qu’elle est pimentée d’intérêt plus individué, une meilleure compréhension des enjeux énonciatifs et textuels, une communication entre étudiants, malgré le caractère subjectif des expériences individuelles ?
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04458734 , version 1 (15-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04458734 , version 1

Citer

Béatrice Bloch. "Plus loin, plus proche que l'institution ; intensifier la lecture en jugeant de loin, réécrire le rtexte en le saisissant de près". Presses Universitaires de Namur. Les formes plurielles des écritures de la réception, IIè partie (34), Diptyque, 2018. ⟨hal-04458734⟩
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