1994 3rdWCEE&T Cairo: An Open and Distance Learning Approach to an Electromagnetic Interference and Compatibility Course for University-Industry Partnership in Romania - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 1994

1994 3rdWCEE&T Cairo: Ein offener Fernstudienansatz für einen Kurs über elektromagnetische Interferenzen und Verträglichkeit für eine Partnerschaft zwischen Universität und Industrie in Rumänien

1994 3rdWCEE&T Cairo: An Open and Distance Learning Approach to an Electromagnetic Interference and Compatibility Course for University-Industry Partnership in Romania

1994 3rdWCEE&T Cairo: Une approche d’apprentissage ouverte et à distance d’un cours sur les interférences la compatibilité électromagnétiques et pour le partenariat université-industrie en Roumanie

1994 3rdWCEE&T Cairo: Un approccio di apprendimento aperto e a distanza per un corso di interferenza e compatibilità elettromagnetica per il partenariato università-industria in Romania

1994 3rdWCEE&T Cairo: O abordare deschisă și la distanță a unui curs de interferență și compatibilitate electromagnetică pentru parteneriat universitate-industrie din România

Résumé

Der Artikel stellt die vorläufigen Ergebnisse der Forschung und der Studie vor, die der Untersuchung der Methodik für die Gestaltung eines Open and Distance Learning (ODL)-Kurses zum Thema elektromagnetische Verträglichkeit und Interferenz (EMV) gewidmet sind. Im Rahmen der Einführung eines ODL-Systems für die Weiterbildung im Ingenieurwesen in Rumänien hat der Allgemeine Ingenieurverband Rumäniens (AGIR) in Zusammenarbeit mit der Iasi Polytechni Gh. Die Asachi-Universität und die rumänische Akademie-Iasi-Abteilung (das Institut für Theoretische Informatik, Iasi) schlugen der rumänischen Regierung, vertreten durch das Bildungsministerium, die Gründung des Iasi-Regionalzentrums für Fernunterricht, CRED-Is, vor, das als Ziele: Entwurf und Einführung von Fernunterrichtsprogrammen für CEE sowie Forschung und Entwicklung des Fernunterrichts. Nach der Darstellung des Forschungsstudienkontextes werden die Grundkonzepte der EMV erläutert. Die Beschreibung und Methodik des Kurses wird unter Berücksichtigung des individuellen Lernprozesses erläutert. Ein besonderer Teil des Beitrags plädiert für den Prozess des autonomen Lernens unter Nutzung der visuellen Fähigkeiten des Computers. Die Vorteile der interaktiven Multimedia-Computersysteme werden analysiert. Es werden Prinzipien der zeitgenössischen kognitiven Lerntheorie berücksichtigt. Es wird ein Ansatz für die Gestaltung und Produktion von Materialien für den offenen und Fernunterricht vorgeschlagen, der auf den Gagne-Prinzipien der Unterrichtsgestaltung basiert. Das Papier endet mit der Verbesserung der CRED-Is-Managementaktivitäten zur Entwicklung von Multimedia-Kursen, einschließlich ODL zum EMC-Kurs. Vorläufige Ergebnisse wurden zur Grundlage des Projekts verwendet, das CEE mithilfe des ODL-Systems beschreibt. Die Autoren und ihre Institutionen und Organisationen hoffen, dass die CRED-Is bis Dezember 1994 sowohl aus PHARE als auch aus staatlichen Quellen finanziert werden.
The paper presents the preliminary results of the research and the study devoted to exploring the methodology for the design of an Open and Distance Learning (ODL) course on Electro-Magnetic Compatibility and Interference (EMC). In the context of the introduction of an ODL system for Continuing Engineering Education in Romania, the General Association of Engineers from Romania (AGIR) in cooperation with the Iasi Polytechnic Gh. Asachi University, and the Romanian Academy-Iasi Branch (the Institute for Theoretical Informatics, Iasi) proposed to the Romanian Government, represented by the Ministry of Education, the creation of the Iasi Regional Centre for Distance Education, CRED-Is, which has as objectives: design and launchement of distance learning programs for CEE, as well as research and development of Distance Education. After the presentation of the research study context, the basic concepts of EMC are explained. Course description and methodology are outlined by considering the process of individual learning. A special section of the paper advocates in favor of the process of autonomous learning by using the visual capabilities of computers. The advantages of Interactive Multi-Media Computer Systems are analyzed. Principles of the contemporary cognitive learning theory are considered. An approach for designing and producing Open and Distance Learning materials, based on Gagne's principles of instructional design, is proposed. The paper ends with CRED-Is management activities to be improved to develop multimedia courses including ODL on EMC course. Preliminary results were used to fundament the Project which describes CEE by using the ODL system The authors and their institutions and organizations hope that until December 1994 the CRED-Is will be financed both from PHARE and from governmental sources.
L'article présente les résultats préliminaires de la recherche et de l'étude consacrée à l'exploration de la méthodologie pour la conception d'un cours d'enseignement ouvert et à distance (ODL) sur la compatibilité et les interférences électromagnétiques (CEM). Dans le cadre de l'introduction d'un système ODL pour la formation continue d'ingénieurs en Roumanie, l'Association générale des ingénieurs de Roumanie (AGIR), en coopération avec Iasi Polytechni Gh. L'Université Asachi et la Branche de l'Académie Roumaine-Iasi (l'Institut d'Informatique Théorique, Iasi) ont proposé au Gouvernement roumain, représenté par le Ministère de l'Éducation, la création du Centre Régional d'Enseignement à Distance de Iasi, CRED-Is, qui a pour objectifs : conception et lancement de programmes d'enseignement à distance pour les CEE, ainsi que recherche et développement d'enseignement à distance. Après la présentation du contexte de la recherche, les concepts de base de la CEM sont expliqués. La description et la méthodologie du cours sont décrites en considérant le processus d'apprentissage individuel. Une section spéciale de l'article plaide en faveur du processus d'apprentissage autonome en utilisant les capacités visuelles des ordinateurs. Les avantages des systèmes informatiques multimédias interactifs sont analysés. Les principes de la théorie contemporaine de l’apprentissage cognitif sont examinés. Une approche de conception et de production de matériel d'apprentissage ouvert et à distance, basée sur les principes de conception pédagogique de Gagné, est proposée. L'article se termine par les activités de gestion du CRED-Is qui doivent être améliorées pour développer des cours multimédia, y compris le cours ODL sur EMC. Les résultats préliminaires ont été utilisés pour financer le projet qui décrit le CEE en utilisant le système ODL. Les auteurs et leurs institutions et organisations espèrent que jusqu'en décembre 1994, les CRED-I seront financés à la fois par PHARE et par des sources gouvernementales.
Lucrarea prezintă rezultatele preliminare ale cercetării și studiului dedicat explorării metodologiei de proiectare a unui curs de învățare deschisă și la distanță (ODL) privind compatibilitatea și interferența electromagnetică (EMC). În contextul introducerii unui sistem ODL pentru Formarea Continuă a Ingineriei în România, Asociația Generală a Inginerilor din România (AGIR) în cooperare cu Politehnica Iași Gh. Universitatea Asachi, si Academia Romana-Filiala Iasi (Institutul de Informatica Teoretica, Iasi) au propus Guvernului Romaniei, reprezentat de Ministerul Educatiei, crearea Centrului Regional de Invatamant la Distanta Iasi, CRED-Is, care are ca obiective: proiectarea și lansarea de programe de învățământ la distanță pentru CEE, precum și cercetare și dezvoltare a Educației la distanță. După prezentarea contextului studiului de cercetare, sunt explicate conceptele de bază ale EMC. Descrierea cursului și metodologia sunt conturate luând în considerare procesul de învățare individuală. O secțiune specială a lucrării pledează în favoarea procesului de învățare autonomă prin utilizarea capacităților vizuale ale computerelor. Sunt analizate avantajele sistemelor informatice interactive multi-media. Sunt luate în considerare principiile teoriei contemporane ale învățării cognitive. Este propusă o abordare pentru proiectarea și producerea materialelor de învățare deschisă și la distanță, bazată pe principiile Gagne de proiectare instrucțională. Lucrarea se încheie cu activități de management CRED-Is care urmează să fie îmbunătățite pentru a dezvolta cursuri multimedia, inclusiv ODL pe cursul EMC. Rezultatele preliminare au fost folosite pentru a fundamenta Proiectul care descrie ECE prin utilizarea sistemului ODL. Autorii și instituțiile și organizațiile lor speră că până în decembrie 1994 CRED-Is va fi finanțate atât din PHARE, cât și din surse guvernamentale.
Fichier principal
Vignette du fichier
1994_3WCEE&T_Cairo_Adascalitei-Galea-Suceveanu-Rotaru.pdf (6 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04453700 , version 1 (12-02-2024)

Licence

Domaine public

Identifiants

  • HAL Id : hal-04453700 , version 1

Citer

Adrian Adascalitei, Dan Galea, Ioan Desire Suceveanu, Florin Rotaru. 1994 3rdWCEE&T Cairo: An Open and Distance Learning Approach to an Electromagnetic Interference and Compatibility Course for University-Industry Partnership in Romania. 3rd World - Congress on Engineering Education and Training Quality of Engineering Education "An International Perspective", UNESCO; WFEO, World Federation of Engineering Associations; Egyptian Syndicate of Engineers, Cairo, Nov 1994, Cairo, Egypt. pp.1-9. ⟨hal-04453700⟩

Collections

TICE TEL
10 Consultations
5 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More