Observer un animal : des savoirs scientifiques peuvent-ils s'acquérir par l'expérience en pleine nature ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2024

Observer un animal : des savoirs scientifiques peuvent-ils s'acquérir par l'expérience en pleine nature ?

Résumé

Nous cherchons à montrer qu’au contact d’un milieu naturel, en situation de pédagogie par la nature, l’enfant peut apprendre des sciences. Nous faisons référence au modèle praxéologique de Yves Chevallard (1999), ainsi qu’à la notion d’apprentissage expérientiel (Balleux, 2000). À travers l’analyse d’entretiens et d’une vidéo, nous montrons que l’observation d’un animal est une situation d’apprentissage qui rend possible l’acquisition de savoirs variés.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04441106 , version 1 (11-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04441106 , version 1

Citer

Marine Jacq, Patricia Marzin-Janvier, Damien Grenier. Observer un animal : des savoirs scientifiques peuvent-ils s'acquérir par l'expérience en pleine nature ?. Le Manuscrit Savoirs. Langues et langages du vivant. L'éducation par la nature. Théories, pratiques, formations., Hachette Livre, 2024. ⟨hal-04441106⟩
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