Esta comunicação centra-se em projetos de alfabetização desenvolvidos na Guiné-Bissau após a sua independência, proclamada pelo PAIGC em 1973 e oficialmente reconhecida pelo Portugal no ano seguinte. Mário Cabral, chefe do Comissário para a Educação e posteriormente Ministro da Educação, desenvolveu durante a segunda metade dos anos 1970 diversos projetos pedagógicos inovantes com o objetivo de descolonizar efetivamente as práticas educativas. O Instituto de ação cultural (IDAC), fundado em 1971 pelo educador brasileiro Paulo Freire e demais colegas brasileira/os no exílio em Genebra, foi convidado por Cabral a contribuir a seu Plano nacional de alfabetização. Neste âmbito, equipas bissau-guineenses e estrangeiras criaram materiais didáticos fundamentados em práticas de campo, intercâmbios e construção coletiva dos percursos de alfabetização no âmbito de “Círculos de Cultura” reinventados no contexto guineense. A partir da análise cruzada de diferentes fontes, abordaremos o papel destas práticas emancipatórias e coletivas durante a segunda metade dos anos 1970, entre representações do passado, denúncias do sistema educacional colonial e projeções para o futuro.