Les pratiques orales de lecture : un genre disciplinaire ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Repères Année : 2023

Oral reading practices: a disciplinary genre?

Les pratiques orales de lecture : un genre disciplinaire ?

Kellan Boubert
  • Fonction : Auteur
Ana Dias-Chiaruttini
  • Fonction : Auteur

Résumé

Analysing oral reading practices as a disciplinary genre makes it possible to identify the variation in practices across disciplines and how they are configured in French. Between scriptural orality and oral scripturality, the disciplinary genre absorbs different aims in which reading aloud, expressive reading emphasised by syllabuses in recent years, can become lost, thus revealing the difficulties encountered by pupils, but also suggesting possible avenues for training.
Analyser les pratiques orales de lecture comme un genre disciplinaire permet d’identifier la variation des pratiques d’une discipline à l’autre et la façon dont elles se configurent en français. Entre oralité scripturale et scripturalité orale, le genre disciplinaire absorbe des visées différentes où la lecture à haute voix, la lecture expressive mise en valeur par les programmes depuis quelques années, peut se perdre, laissant ainsi comprendre des difficultés rencontrées par les élèves, mais laissant aussi entrevoir des pistes pour la formation.

Dates et versions

hal-04419287 , version 1 (26-01-2024)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

Citer

Kellan Boubert, Ana Dias-Chiaruttini. Les pratiques orales de lecture : un genre disciplinaire ?. Repères, 2023, Nouveaux objets et nouveaux contextes d’enseignement de l’oral, 68, pp.147-162. ⟨10.4000/reperes.6138⟩. ⟨hal-04419287⟩
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