Plurilinguisme scolaire en Alsace. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2023

Plurilinguisme scolaire en Alsace.

Résumé

Cet ouvrage est l’aboutissement du travail collaboratif d’une équipe qui prend à son compte le bilan du projet PILE dans sa pluralité. L’acronyme PILE renvoie au « Projet d’Immersion en Langue standard et dialectale : Évaluation de trois écoles pilotes de l’association ABCM-Zweisprachigkeit » mis en place en Alsace, pendant l’année universitaire 2017-2018. Cette recherche a été initiée en raison du changement des modalités d’enseignement dans le réseau d’école ABCM-Zweisprachigkeit vers un dispositif immersif en langue régionale (allemand, alsacien) et le report du français à la classe de CE1. À partir du concept d’immersion, l’objectif de ce livre est de présenter une analyse et une discussion des pratiques plurilingues dans ces écoles maternelles pilotes. De façon générale, ce livre souhaite apporter des réponses à la question suivante : Quelle est la place accordée à l'allemand et à l'alsacien à l'école ?
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04417200 , version 1 (25-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04417200 , version 1

Citer

Anemone Geiger-Jaillet, Gérald Schlemminger. Plurilinguisme scolaire en Alsace. : Pratiques plurilingues dans des écoles élémentaires ABCM-Zweisprachigkeit (vol. 1) : Cadre général et premiers résultats.. Éditions de Bonne Heure. 2023, Plurilinguisme scolaire en Alsace, 978-2-493781-13-0. ⟨hal-04417200⟩

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