Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale. - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Communication & Organisation Year : 2023

Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale.

Abstract

Analyse de la compréhension par les acteurs de l’éducation nationale et leurs partenaires des enjeux d’organisation, de protection, de mobilisation et de médiation des données. Sur la base des premiers résultats d’une recherche sur la culture des données, les représentations exprimées montrent les difficultés auxquelles se heurtent les acteurs face à leurs missions dans le cadre de la gouvernance des données. En cause, leur intelligibilité des données, dans la mesure où celles-ci renvoient à des objets complexes, à des normes qui sont encore en construction dans leur mise en œuvre, et à des valeurs qui révèlent les contradictions des choix politiques en matière de gestion des données pour l’éducation.
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Dates and versions

hal-04407620 , version 1 (20-01-2024)

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  • HAL Id : hal-04407620 , version 1

Cite

Anne Lehmans, Camille Capelle. Le cadre de l’expérience des données en éducation : gouvernance, représentations et intelligibilité des données dans l’éducation nationale.. Communication & Organisation, 2023, 64 (2), pp.33-49. ⟨hal-04407620⟩
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