Effet de la focalisation sur la forme enseignée dans l'acquisition de la morphologie nominale flexionnelle et implications didactiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Effet de la focalisation sur la forme enseignée dans l'acquisition de la morphologie nominale flexionnelle et implications didactiques

Résumé

La question de savoir si un input axé sur la forme enseignée est plus bénéfique à l’apprenant occupe une place importante dans la réflexion sur les implications didactiques des recherches en acquisition des langues secondes. Dans cette contri- bution, nous présentons une étude sur les toutes premières étapes d’acquisition qui est centrée sur l’acquisition de la morphologie nominale. Afin de cerner le rôle de l’explicitation grammaticale dans un cours de langue étrangère, nous avons ef- fectué une étude permettant la comparaison du traitement de la morphologie no- minale dans deux types de séances du polonais suivies par des apprenants franco- phones, qui se différencient par la focalisation plus ou moins explicite sur la forme enseignée. Les résultats montrent que les apprenants du groupe exposé à la focali- sation sur la forme enseignée ont obtenu de meilleurs résultats au test de jugement de grammaticalité que ceux de l’autre groupe. En production, le premier groupe a montré plus de variation dans les flexions produites. Cependant, certains appre- nants qui ont obtenu des scores élevés au test de jugement de grammaticalité, quel que soit leur groupe, ont peu utilisé la flexion casuelle. Cette étude exploratoire donne l’occasion de discuter les avantages de l’approche « focus on form » dans les pratiques didactiques en LE et de contribuer ainsi à la réflexion sur l’interface acquisition/didactique.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04403981 , version 1 (18-01-2024)

Identifiants

Citer

Marzena Watorek, Rebekah Rast, Pascale Trévisiol-Okamura. Effet de la focalisation sur la forme enseignée dans l'acquisition de la morphologie nominale flexionnelle et implications didactiques. Language, creoles, varieties: From emergence to transmission, 2023, 978-3-96110-430-7. ⟨10.5281/zenodo.10280493⟩. ⟨hal-04403981⟩
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