"Littérature de jeunesse et pégagogie : un couple agité mais inséparable", in l'ouvrage collectif : "Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui". Bibliothèque nationale de France, octobre 2008.
Résumé
The quality and quantity of books to give to children to read has been debated for several centuries. This chapter offers an analysis of the relationships that have long been established between children's literature and pedagogy. The relationships appear unstable, regularly difficult, contradictory but permanent and inevitable. The author studies them in diachrony up to the most recent attempts at reconciliation between school, young people, reading
La qualité et la quantité de livres à donner à lire aux enfants fait débat depuis plusieurs siècles. Ce chapitre propose une analyse des rapports qui, de longue date se sont tissés entre la littérature de jeunesse et la pédagogie Les relations apparaissent instables, régulièrement difficiles, contradictoires mais permanentes et inévitables. L'auteur les étudie en diachronie jusqu'aux tentatives les plus récentes de réconciliation entre l'école, les jeunes, la lecture.