Article Dans Une Revue Revue japonaise de didactique du français Année : 2012

Les apports méthodologiques du support flashcard en didactique des langues

Emmanuel Antier

Résumé

Le plus souvent ignorées dans la didactique du FLE, les flashcards n'en demeurent pas moins couramment utilisées dans les didactiques de l'anglais ou du japonais notamment. Partant de ce constat comparatiste, et ancrant notre démarche dans une logique de diversification méthodologique, nous faisons ici l'analyse du support flashcard à l'aide d'une enquête par questionnaires menée auprès d'apprenants et d'enseignants. Du point de vue de l'apprentissage, nous mettons en évidence l'

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Citer

Emmanuel Antier. Les apports méthodologiques du support flashcard en didactique des langues. Revue japonaise de didactique du français, 2012, 7 (1), pp.46-61. ⟨hal-04384009⟩
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