Du recours aux flashcards dans l’enseignement-apprentissage du FLE au Japon : cohérence méthodologique et principes pédagogiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue japonaise de didactique du français Année : 2013

Du recours aux flashcards dans l’enseignement-apprentissage du FLE au Japon : cohérence méthodologique et principes pédagogiques

Du recours aux flashcards dans l'enseignement-apprentissage du FLE au Japon : cohérence méthodologique et principes pédagogiques

Emmanuel Antier
Junko Mikami
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Citer

Emmanuel Antier, Junko Mikami. Du recours aux flashcards dans l’enseignement-apprentissage du FLE au Japon : cohérence méthodologique et principes pédagogiques. Revue japonaise de didactique du français, 2013, 8 (1), pp.106-120. ⟨hal-04384008⟩
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