Envisager la nature dans les cours d'écoles déminéralisées à Strasbourg - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique InSitu Année : 2023

Envisager la nature dans les cours d'écoles déminéralisées à Strasbourg

Résumé

Une mouvance générale pousse les grandes villes européennes à repenser les espaces dédiés aux récréations des enfants scolarisés, face à deux grands défis : déconnecter les eaux pluviales des réseaux d’eaux usées et multiplier les îlots de fraîcheur. A l’échelle d’une ville de la taille de Strasbourg, les cours d’école représentent aussi une surface non bâtie intéressante pour la biodiversité ordinaire et favorisent le lien à la nature des citadins, à commencer par la communauté scolaire. Strasbourg s’est lancé en 2020 dans le défi de déminéraliser plus d’une centaine de cours d’école. L’étude menée envisage la perception de ces cours d’école déminéralisées ainsi que la forme que pourrait prendre la cour d’école idéale.
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N34- COUR DECOLE.pdf (1.31 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

hal-04383428 , version 1 (12-01-2024)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : hal-04383428 , version 1

Citer

Véronique Philippot, Sandrine Glatron. Envisager la nature dans les cours d'écoles déminéralisées à Strasbourg. 2023, https://zaeu-strasbourg.eu/wp-content/uploads/2023/11/N34-COUR-DECOLE-1.pdf. ⟨hal-04383428⟩
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