Rythmes d’appropriation dans une formation linguistique intensive pour demandeurs d’emploi allophones - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues Année : 2022

Rythmes d’appropriation dans une formation linguistique intensive pour demandeurs d’emploi allophones

Résumé

Notre recherche analyse les rythmes d’appropriation d’adultes migrants (N = 292) inscrits dans une formation à visée professionnelle qui répondait à un appel d’offre calé sur un référentiel institutionnel et montre les décalages entre le prescrit et l’acquis. Nous avons pu mettre en exergue qu’au regard des référentiels institutionnels, les rythmes d’appropriation ralentissaient pour les stagiaires qui avaient débuté avec des niveaux plus avancés. De plus, il apparait que la formation intensive a favorisé le développement des compétences de réception et de maitrise des structures linguistiques au détriment des compétences expressives. On note aussi un écart entre les attendus institutionnels et les acquis linguistiques qui se situent parfois très largement en dessous de la norme affichée.

Domaines

Linguistique
Fichier principal
Vignette du fichier
islandora_168761.pdf (354.16 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04381005 , version 1 (08-01-2024)

Identifiants

Citer

Nathalie Gettliffe. Rythmes d’appropriation dans une formation linguistique intensive pour demandeurs d’emploi allophones. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2022, 66, pp.1-15. ⟨10.4000/lidil.11344⟩. ⟨hal-04381005⟩
5 Consultations
2 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More