A school without students ?
Une école sans élève ?
Résumé
This text questions the idea of progress in terms of learning techniques, an idea linked to that which would like it to be a “science”, by recalling some historical landmarks and by questioning what is commonly called “digitalization” of our practices in the field of humanities, a field of study called “digital humanities”. It is based on the iconoclastic posture of Ivan Illich – Une société sans école – by confronting it with that of Isabelle Stengers – “Le droit d’apprendre” – or that of Bernard Stiegler – Réenchanter le monde - La valeur esprit contre le populisme industriel.
Ce texte interroge l’idée de progrès en matière de techniques d’apprentissage, idée liée à celle qui voudrait que ce soit une « science », en rappelant quelques repères historiques et en questionnant ce qu’il est convenu d’appeler la « numérisation » de nos pratiques dans le domaine des humanités, un champ d’étude nommé « humanités numériques ». Il s’appuie sur la posture iconoclaste d’Ivan Illich – Une société sans école – en la confrontant à celle d’Isabelle Stengers – “Le droit d’apprendre” – ou à celle de Bernard Stiegler – Réenchanter le monde - La valeur esprit contre le populisme industriel.