The introduction of painting as a pedagogical tool for teaching Romanticism: an innovative teaching approach for university students.
L'introduction de la peinture comme outil pédagogique pour l'enseignement du romantisme : une approche d'enseignement novatrice auprès des étudiants universitaires
Résumé
This article examines the legitimacy of using pictorial materials in universities to
enhance the teaching of the Romantic Movement. The study is done with third-year students
at the École Normale Supérieure of Laghouat and enrolled in the Literature module. By
establishing a dialogue between visual images and literary texts, the aim is to better
understand the prevailing philosophy of the Romantic era and its evolution. The results of this
study reveal that students develop distinct analysis and interpretation skills based on the
unique characteristics of each medium. This emphasizes the importance of incorporating
diverse materials to stimulate students’ varied analytical and interpretive abilities, tailored to
the specificities of each medium.
Cet article propose d’explorer ce qui peut fonder la légitimité de l’exploitation des
supports picturaux à l’université afin de faciliter l’enseignement du mouvement Romantique.
Il prend pour échantillon les étudiants de troisième année à l’Ecole Normale Supérieure de
Laghouat et le module : Littérature française. Notre but est d’instaurer un dialogue entre
l’image et le texte littéraire du XIXe
siècle qui s’inscrivent dans le même mouvement
littéraire (le romantisme) afin de mieux enseigner la philosophie dominante du moment et le
courant de pensée et son évolution. Cette expérience a permis de mettre en évidence que les
étudiants développent différentes compétences d’analyse et d’interprétation en fonction des
caractéristiques propres à chaque support. Cette distinction souligne l’importance de proposer
une diversité de supports lors de l’enseignement des mouvements littéraires, afin de stimuler
chez les étudiants des compétences analytiques et interprétatives variées, adaptées aux
spécificités de chaque médium.
Mots clés
compétence d’interprétation
enseignement
littérature
peinture
romantisme
multimodalité
compétence d'interprétation enseignement littérature peinture romantisme interpretation skills painting Romantic Movement teaching
compétence d'interprétation
interpretation skills
painting
Romantic Movement
teaching
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