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Chapitre D'ouvrage Année : 2021

L’image comme medium pour la lecture cursive des textes en langues anciennes

Marie Platon

Résumé

artant du même constat que les organisateurs du workshop selon lequel les lacunes grammaticales et lexicales tendaient à oblitérer, chez les élèves du Secondaire comme chez les grands débutants du Troisième cycle, le plaisir spontané de la lecture, nous nous proposons, dans cette communication, de réfléchir à la mise en place de dispositifs pédagogiques associant l'image (fixe et mobile) au texte littéraire de façon à aplanir les difficultés d'ordre linguistique et faciliter ainsi une saisie globale du sens. Il ne s'agira donc pas ici d'aborder l'image en tant qu'objet esthétique autonome, ni de la réduire à une simple illustration du texte écrit – rôle auquel les manuels scolaires la cantonnent encore trop souvent, mais d'utiliser toutes ses potentialités à la fois sémantiques (aide à la contextualisation et à l'établissement d'un sens) et affectives (la séduction immédiate opérée par le support visuel et les attentes qu'il crée chez le spectateur-lecteur) pour l'intégrer pleinement à un « parcours de lecture », c'est-à-dire un processus de déchiffrement de l'énoncé littéraire et d'appropriation de son contenu par l'apprenant. Ainsi soustraite à sa fonction purement ornementale, l'image acquiert une valeur véritablement heuristique et devient porte d'entrée dans le texte authentique, et non simple prolongement de ce dernier, dans une démarche active qui invite à un va-et-vient constant, un dialogue dynamique entre ces deux supports. Dans cette perspective, nous nous interrogerons d'abord sur le type d'image le plus apte à remplir cette fonction intermédiale : du schéma explicatif des lexiques de type « imagier » (dont le précurseur fut l'Orbis sensualium pictus de Comenius, imité à l'époque contemporaine par H. Koller, le pédagogue Hans Ørberg ou plus récemment les « Mini- Larousse ») aux grandes œuvres classiques et néo-classiques du patrimoine artistique mondial, nourries de références à la mythologie et à l'histoire antiques, en passant par les images empruntées à la culture populaire (BD, mangas, comics, péplums, séries TV...), il s'agira moins de prendre en compte les qualités techniques ou stylistiques intrinsèques du support iconique, ou encore sa conformité à une norme esthétique établie (hiérarchie des genres), que son aptitude à favoriser la compréhension du texte latin ou grec associé. La sélection de ressources iconographiques que nous proposons à des fins d'exploitation pédagogique privilégiera donc, à ce titre, des œuvres ne présentant pas un trop grand écart par rapport à la source littéraire antique et offrant une certaine univocité. Cet inventaire sera suivi de la présentation plus détaillée de plusieurs dispositifs didactiques expérimentés en classe de Seconde et de CPGE littéraire (Chartes et Khâgne LSH). Il s'agit d'activités d'association et de repérage, mettant en jeu différents supports visuels : Comprendre un extrait d'Apollodore énumérant les douze travaux d'Héraclès en s'appuyant sur un relevé des métopes du temple de Zeus à Olympie (HK Grec débutant). À partir de quatre vignettes de la BD Alcibiade Didascaux représentant l'épisode fameux du « nœud gordien », reconstituer le récit de Quinte-Curce. (Latin 2nde). À partir d'un nuancier et d'un schéma anatomique, repérer les champs lexicaux des couleurs et du corps humain dans le portrait de Leucippè brossé par Achille Tatius. (HK grec débutant). Lire une métamorphose d'Ovide en entier et en langue originale, en partant du texte recréé, « intermédiaire » des phylactères de la BD de Rubricastellanus & Martin Frei pour aller ensuite vers le texte authentique versifié (Latin « Chartes 1e année » confirmés et grands débutants).
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04363978 , version 1 (26-12-2023)

Licence

Copyright (Tous droits réservés)

Identifiants

Citer

Marie Platon. L’image comme medium pour la lecture cursive des textes en langues anciennes. La lecture antique en V.O., UGA Éditions, pp.21-57, 2021, ⟨10.4000/books.ugaeditions.24692⟩. ⟨hal-04363978⟩

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