La construction de l'alternance dans les maisons familiales rurales comme « innovation pédagogique » - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2024

La construction de l'alternance dans les maisons familiales rurales comme « innovation pédagogique »

Résumé

Cette communication se propose d'analyser la manière dont les maisons familiales rurales – une institution de formation de l'enseignement agricole issue du mouvement de la jeunesse agricole catholique – ont été construites comme espace d'« innovations pédagogiques » à partir des années 1950. Cette reconstruction sociohistorique est le produit de la rencontre entre la volonté de légitimation de cette institution de formation et le développement du mouvement de l’École Nouvelle qui trouve dans cette institution un terrain d'expérimentation de ses outils et de ses méthodes éducatives. Il s'agit donc saisir comment cette institution a cherché à se légitimer dans le système éducatif français en reconstruisant son histoire à partir d'une lecture en termes pédagogiques. Destinées initialement à former une « élite paysanne », les maisons familiales rurales se trouvant alors en difficulté dans les années 1950 car les évolutions du système éducatif et de l'agriculture les conduisent à renouveler leurs objectifs de plus en plus tournées vers une dimension scolaire. Dans les années 1930, les formations en alternance des maisons familiales rurales avaient pour objectif de permettre aux parents agriculteurs d'assurer la formation pratique de leurs enfants. Face à l'arrivée de jeunes issus de la massification scolaire (ayant connu des difficultés au collège), ses finalités se sont renouvelées à partir des années 1950, obligeant l'institution à reconstruire son territoire d'intervention.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04362760 , version 1 (23-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04362760 , version 1

Citer

Joachim Benet Rivière. La construction de l'alternance dans les maisons familiales rurales comme « innovation pédagogique ». Colloque « Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles) », Association transdisciplinaire de recherche en histoire de l’éducation (ATRHE), Jun 2024, Caen, France. ⟨hal-04362760⟩
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