Conducting research with children and adolescents : issues, field sites, tools
Enquêter avec les enfants et les adolescent·e·s : enjeux, terrains, outils
Résumé
After years of invisibility in anthropological research, children and adolescents have been the subject of much investigation over the last thirty years. These studies are marked by rich debates, which sometimes take the form of controversies. The purpose of this introduction is to situate the dossier that follows in relation to these debates. We ask three central questions : is there a specificity to research conducted with children and adolescents ? How can the tools of ethnography be adapted to this type of investigation, and is it necessary to invent new ones ? Finally, what is the "right" place to occupy within a research relationship characterized by structural inequality between interviewers (adults) and respondents (children) ? We conclude that conducting research with children requires heightened methodological vigilance, which in turn nurtures forms of creativity that are beneficial to the social sciences as a whole..
Longtemps parents pauvres de l’anthropologie, les enfants et les adolescent·e·s font depuis une trentaine d’années l’objet de nombreuses recherches. De riches débats, qui prennent parfois la forme de controverses, traversent ces études. Ce texte a pour objet de situer le dossier qui suit au sein de ces débats, à partir de trois questions centrales : existe-t-il une spécificité des enquêtes conduites auprès d’enfants et d’adolescent·e·s ? Comment adapter les outils de l’ethnographie à ce type d’enquêtes, et est-il nécessaire d’en inventer de nouveaux ? Enfin, comment construire une « juste » place et une relation d’enquête adéquate dans un contexte d’inégalités structurelles entre enquêteur·trice·s (adultes) et enquêté·e·s (enfants) ? Au final, nous soutenons l’idée selon laquelle enquêter avec les enfants exige une vigilance méthodologique accrue, qui nourrit des formes de créativité bénéfiques à l’ensemble des sciences sociales.